La venue d'un journaliste

Le jeudi 17 Mars, un journaliste de l'Est républicain est venu nous voir pour découvrir le travail que nous fournissons en AP journal. Pendant cette heure d'AP, il nous a expliqué son métier de A à Z. D'après ce journaliste, ce métier est fait pour quelqu'un qui aime découvrir et expliquer l'actualité et ne compte pas les heures qui défilent. Il nous a demandé comment nous procédions pour écrire des articles et les mettre en ligne, nous avons ainsi pu lui expliquer.

Heureusement pour nous, nous possédons un comité de relecture pour corriger nos nombreuses fautes!

Le journaliste a rédigé un article sur notre classe, le voici :

Gabin, Baptiste

Sondage sur le foyer

Nous avons effectué un sondage sur la classe de 2nde3 (28 personnes) concernant les avis sur le foyer :

++++++20

Cool : 16 personnes

Bof : 1 personne

Mauvais : 1 personne

Je n'y vais jamais : 10 personnes

On peut voir que la majorité des personnes le trouvent bien, mais il y a aussi beaucoup de personnes (plus d'un tiers de la classe) qui n'y sont jamais allées.

Personnellement nous trouvons le foyer agréable, mais il reste cependant des choses à améliorer, apporter plus de diversité aux jeux. C'est également dommage que plusieurs personnes n'y soient jamais allées.

Nous vous incitons donc à vous y rendre pour le découvrir par vous même !

Houssam et Romain

Biographie de Paul Emile Victor

(Source : site Wikipédia)

Paul Eugène Victor ou Paul-Emile Victor (ou encore PEV) était un grand explorateur, né le 28/06/1907 à Genève en Suisse.

Dès son plus jeune âge, Paul est attiré par les Pôles. Quelques années plus tard, il oriente ses études pour que sa passion soit son métier et qu'elle devienne son quotidien.

Il devient diplômé de l'Institut d'Ethnologie de Paris et de l'Ecole Navale de Marseille.

C'est après ses études qu'il se concentre sur sa passion (exploration polaire).

En 1934, il organise sa première expédition avec le commandant Charcot et il revient en 1939.

Il quitte la France après l'armistice et en 1941 il s'installe aux Etats-Unis où il s'engage dans l'armée de l'air.

En 1947, il organise des expéditions polaires Françaises (EDF) qu' il dirige jusqu'à 1976. Il développe de nombreuses expéditions en Arctique et Antarctique.

Notre avis : Paul Emile Victor a accompli beaucoup de choses dans sa vie et nous sommes fiers que notre lycée porte son nom !

Benjamin et Baptiste.

Vingt ans et des centaines de voyageurs à avoir embarqué à bord du PEV !

Cette année 2016 est marquée par un anniversaire : le lycée Paul Émile Victor fête ses 2O ans !

De nombreuses manifestations vont célébrer cet événement : des conférences avec des intervenants extérieurs, des expositions réalisées par plusieurs classes du lycée, un jeu même « Les pôles et 1000 victors », autant dire que cette année restera dans les mémoires.

Mais faisons ensemble un bref voyage dans le passé pour mieux comprendre le lien entre notre lycée et le célèbre explorateur qui lui a donné son nom...

Le lycée à l'origine baptisé Jules Javel en 1960 doit s'agrandir et multiplier ses sites dans Champagnole pour pouvoir accueillir un nombre croissant d'élèves. Mais au début des années 1990, il faut toujours plus d'espace, l'idée de la construction d'un lycée général et technologique est alors entérinée, le lieu choisi et le projet validé : c'est celui de l'architecte Catherine Touya qui décide de lui donner une forme de paquebot. La construction lancée en 1991 s'achève pour la rentrée 1993 et peut accueillir 1200 élèves ! Le lycée est alors rebaptisé « Paul Émile Victor » (1907-1995) en l'honneur de l'explorateur dont les racines familiales s'ancrent dans le Jura.

Revenons un peu sur la forme de notre lycée-paquebot : la forme de navire a été choisie car elle évoque l'idée de voyage, d'expédition. Ce n'est pas seulement la forme extérieure qui fait penser à un bateau mais également son aménagement intérieur : la rue forum et la rue galerie pour l'externat sont éclairées de façon naturelle par un système de toit incurvé transparent, le tout étant soutenu par des poteaux métalliques et traversé de nombreuses passerelles, coursives qui relient les différentes parties du bâtiment. De plus, la façade latérale de l'externat en pan incliné évoque la poupe d'un paquebot. Dans la même idée, la forme de l'internat en H avec ses passerelles permettant la liaison entre les différents ailes renvoie à la conception d'un navire de croisière.

Donnez-nous votre vision du PEV : que votre photo soit originale ou insolite, faites-nous monter à bord !

Pour terminer, c'est un bâtiment original lumineux et agréable à vivre au quotidien avec ses couleurs vives (le jaune et le bleu dominent), malgré ses défauts : des locaux parfois difficiles à chauffer en plein hiver, quelques fuites ici ou là et des fenêtres quelque peu opaques…

Mais dans l'ensemble, c'est un endroit moderne et très bien entretenu grâce à une équipe d'agents très courageuse et efficace !

Aurore

Sondage sur le foyer

Nous avons effectué un sondage sur la classe de 2de3 (28 personnes) concernant les avis sur le foyer :

Cool : 16 personnes

Bof : 1 personne

Mauvais : 1 personne

Je n'y vais jamais : 10 personnes

On peut voir que la majorité des personnes le trouve bien, mais il y a aussi beaucoup de personnes (plus d'un tiers de la classe) qui n'y sont jamais allées.

Personnellement nous trouvons le foyer agréable, mais il reste cependant des choses à améliorer, apporter plus de diversité aux jeux. C'est également dommage que plusieurs personnes n'y soient jamais allées. Nous vous incitons donc à vous y rendre pour le découvrir par vous même !

Houssam

Romain

La minute de silence au lycée

Comment avez-vous ressenti cette minute de silence ?

Mme Crapoix, la proviseure, a fait un discours puis nous avons fait la minute de silence à 11h40. Elle a permis de rendre hommage aux victimes des attentats du 13 novembre 2015.

Quelques témoignages:

• J'ai pensé aux victimes et à leurs familles.
• J'ai ressenti la tristesse des familles.
• J'ai pensé à l'horreur de l'attentat.
• J'ai songé aux événements qui m'ont marquée.

Cette minute a été suivie d'un applaudissement.

Océane Caigne, Mélanie Godinho

Castors est de retour avec toujours plus de participants

En 2014, il y a eu 228 000 participants. Ce nombre s'accroit d'années en années. Le concours est actuellement présent dans 1 543 établissements scolaires: 49% des participants sont des filles.

Point de vue de 3 élèves sur le sujet:

• Pour moi, le « concours castor informatique » est plein de bonnes intentions même si aucun lots ne sont à gagner. Je ne le trouve pas si dur que ça, il faut juste bien réfléchir.
• Pour moi, le concours « castor informatique » ne sert pas à grand chose. Je pense que si il y aurait des beaux lots à gagner ça motiverait plus d'élèves. Mais, pour ceux qui aiment les maths ça peut être sympa.
• Je trouve ce concours très intéressant même si je trouve qu'il n'y a que très peu de temps par exercice.

Nous souhaitons bonne chance aux nombreux participants à venir !

Ludovic Marchal, Maximin Jobard, Robin Ecoiffier, Alexis Grand

La journée de l'intégration au lac de Chalain

La journée de l'intégration est une journée qui consiste à créer des liens au sein de la classe mais aussi avec d'autres élèves de seconde. On rencontre deux autres classes de notre niveau. Cela se passe au domaine de Chalain.

On est parti du lycée vers 11h50 puis nous sommes arrivés aux alentours de 12h30. Nous avons pique-niqué sur place. Chaque classe avait une couleur attribuée ( bleu, vert ou rouge). Tout le monde devait « jouer le jeu » en portant un objet ou bien un habit de cette couleur.

On devait présenter la classe à un jury constitué de trois professeurs, par une chorégraphie ou bien quelque chose de créatif qui montrait l’union des élèves. Puis des activités ont été organisées tout au long de l'après-midi:

• Un quizz : 40 questions étaient posées et on devait aller chercher des indices sous forme de course d'orientation pour nous venir en aide au quizz.
• Un tir à la corde: une classe d'un côté de la corde et une autre en face. Chaque équipe devait passer 4 fois en faisant varier les compétiteurs et en changeant d'adversaires.
• Courses en sacs par 4: il y avait 4 personnes dans un gros sac et ils devaient faire un parcours de 10 mètres en étant synchronisés pour ne pas tomber !
• Une épreuve de canoë : il y avait 2 canoës par classe et un parcours de 200 mètres. Il fallait faire le maximum de tours en 20 minutes.

La classe ayant remporté le plus de points se voyait victorieuse de ce tournoi !

Vers 16h30, les activités étant terminées ; nous sommes rentrés au lycée.

Je pense que cette journée était agréable mais ne m'a pas servi pour m'intégrer dans la classe. Mon amie , elle, dit que l'après-midi passé au Lac de Chalain était bien, cela lui a été utile pour s'y  intégrer.

Océane et Mélanie

Donjeta, l'élève primo-arrivante au sein de notre classe, se présente : tout d'abord en français, puis en albanais, sa langue natale.

Je m'appelle Donjeta.

Je viens du Kosovo.

J'ai 17 ans.

J'habite à Champagnole.

Je parle un peu français.

J'ai une sœur de 10 ans.

J'ai un frère de 15 ans.

Ca fait 9 mois que je suis en France.

J'aime le sport, le cinéma, la musique, lire et parler avec mes amis du Kosovo.

Je veux devenir pharmacienne.

une qyhem donjeta

vi nga kosova

jam 17 vjeqe

jetoj ne champangole

un flas pak franqais

un kam nje moter 10 vjeqe

dhe nje vella 15 vjeq

un jam ne champangole qe 9 muaj

un pelqej te lexoj,sportin,cinema,dhe muziken

un flas me shoqetdhe shokt e Kosoves

un do punoj ne pharmacieni

Les 1°STI2D au Symposium « Pierre et Ciment II »...comment rester de marbre ?

Pendant tout le mois de septembre et au début du mois d'octobre se déroulait, pour la seconde fois après l'édition de 2008, au parc de Belle-Frise – au bout de l'avenue de la République à Champagnole, si, si- une manifestation artistique : six sculpteurs venus de divers pays ( Bulgarie, Italie, Allemagne, Japon, France) avaient accepté de réaliser en plein air et en public, une œuvre destinée à décorer notre ville, un groupe réuni par l'un de nos artistes locaux, Daniel Nicod . Chacun est venu avec son style, ses techniques, son expérience et pour certains une renommée internationale : le public, oui tout le monde, pouvait venir regarder, poser des questions, discuter ( parfois avec des mots, parfois aussi avec des gestes…).

Et jeudi 1° octobre, quelques jours avant la fin du symposium, les 1° STI2D du lycée se sont rendus à Belle-Frise. La veille, ils avaient préparé cette sortie, ils savaient un peu à quoi s'attendre ( de l'art abstrait) car ils avaient pu voir les projets des différents artistes puis des photos du travail en cours datant de la mi-septembre. Mais tout ça, c'était quand même bien théorique, alors quoi de mieux que d'aller sur le terrain pour se rendre compte par soi-même ?

Les voilà donc partis, certains un peu sceptiques sans doute quant à l'intérêt de cette sortie à pied… Mais sur place, le charme a quand même fonctionné : un réel contact s'est rapidement créé entre certains artistes et les élèves, les conversations ont commencé çà et là. Bien sûr, tout le monde n'a pas été passionné par ce qu'il y avait à voir, à entendre, à partager. Mais tous se sont montrés respectueux du travail des artistes et parfois même ...

... étonnés par les outils employés comme les perceuses, disqueuses ( disque diamant), meuleuses, ponceuses, marteaux, burins, poinçons, autant d'outils modernes et connus ( certains ont même pu les essayer sur les sculptures!),

…intéressés par le contact avec des artistes en langue étrangère qui ont parlé de leur formation, de leur expérience, de leur œuvre, de la façon dont Daniel Nicod les avait contactés. (Certains sculpteurs avaient déjà participé au premier symposium « Pierre et Ciment » dont les œuvres sont visibles aujourd'hui sur la montée du Mont-Rivel et tous, amis de Daniel Nicod, apprécient la tranquillité de cette petite ville qui offre toutes les commodités, même s'ils n'ont guère eu l'occasion de faire du tourisme.)

… fascinés par le travail de force d'Attila qui cherchait à sortir un énorme morceau de pierre (calcaire) sans briser son travail et par le temps que chacun a passé sur son œuvre pour la réaliser sur une période aussi brève : entre 7 et 9 heures par jour, 6 jours sur 7.

Chacun a pris le temps d'observer parfois sous des angles étonnants voire cocasses les artistes encore au travail et les œuvres ; pour certains, cette expérience a apporté une plus grande ouverture et a un peu modifié leur regard sur ce qu'est l'art contemporain. Pour d'autres, cela n'a rien changé mais ils ont malgré tout découvert des artistes et des œuvres inédites.

Si vous vous promenez en ville, vous pourrez sans doute en découvrir certaines au détour d'une rue ou pourquoi pas autour d'un lampadaire comme celle qui se trouve devant l'école de l'Hôtel de Ville !

Kesako ? Un symposium, c'est le nom que l'on donne à une réunion de spécialistes, mais c'est aussi un banquet dans l'Antiquité.

 

Mme Mossot

Projet Comenius : Lettonie

My name is Marine. I was in Latvia in Sigulda with the Comenius Project ! I spent an unforgettable week in this country.

The landscape is beautiful,  nature is everywhere !! It's soothing. 

We can see that Latvia is an ecological country. Moreover it's clean. There wasn't any trash on the ground.

We received a great welcome,the families were very friendly and generous. Our partners were cool with us !! We met a lot of their friends during our free time. We played bowling, went to sauna,... We had fun !

This trip will stay in my heart forever.

I met wonderful people, I really communicated with all partners from other countries, now they are my friends !! I hope to see them again because I will miss them...

 

 

Bilan du journal

Axel:
       Ce journal m'a plus fait perdre mon temps qu'autres choses. Le fait d'écrire des articles sur des thèmes que l'on aime était intéressant mais pour de si peu nombreuses vues, les rédiger n'était pas nécessaire.
Malgré tout, ne pas assister à des cours de ECJS « ordinaires » était plaisant.
 
Emilie:

        J'ai trouvé bien de rédiger des articles sur des thèmes qui nous plaisait mais c'est pas très utile et dommage que personne ne regarde le blog !!
 
Heidi & Rodolphe:

Intéressant à réaliser

Les recherches requises ont permis un apport de connaissances

A permis de suivre plus l'actualité

A permis d'apprendre a tenir un blog sur internet 
 
Manon & Candice:
 
Ce journal nous a permis de nous exprimer sur différents thèmes tout au long de l'année et réagir à l'actualité. Cela nous a permis de parler des différents livres et films vus et lus au court l'année. 
 
Gaëlle & Elisa: 




Depuis septembre 2014 nous avons débuté la rédaction du journal du Paul Émile Victor.
Nous étions réticent mais par la suite rédiger la vie du lycée ainsi qu'informer tous les lycéens de la vie extérieur était une bonne expérience .
Ce journal nous a permis de plus nous renseigner sur le moment présent dans le monde et surtout de nous cultiver, apprendre à gérer un site, le mettre à jour chaque semaines...
Être en petit groupe et se retrouver toutes les deux semaines pour partager et échanger par rapport à nos ressentis et nos expériences vécues nous à rapproché les uns aux autres.

 

Projet Comenius

Immersion en Roumanie

Partir en Roumanie ? Mais quelle drôle d'idée !!! La Roumanie, c'est bien connu, c'est le pays de Dracula, des Roms et des voleurs. Un programme réjouissant, quoi !

Et pourtant Emilie, Juliette, Elodie et Elise, participant au projet Européen Comenius (AP 2nde), ont reçu le renfort de Céline et Laurie ( Terminale ASSP), et se sont lancées dans l'aventure. Inconscience, témérité ? Non, une grande curiosité et une envie de découvrir d'autres cultures, de rencontrer de jeunes Européens venus de Grèce, Lettonie, Turquie, République tchèque, Pologne et Italie.

Elles se sont donc rendues du lundi 20 avril au vendredi 24 avril 2015 à Craiova, au Sud de la Roumanie, pour une rencontre internationale au Lycée Stefan Velovan. Il s'agissait d'y échanger à propos du thème « volunteering to help the ederly » : dans le cadre du projet YoUtopia, qui cherche à encourager la citoyenneté des jeunes Européens et à les faire réfléchir sur les conditions réalisables d'un monde meilleur, il leur a fallu s'informer sur les conditions de vie des personnes âgées dans les différents pays d'Europe. Chaque nationalité représentée à Craiova a expliqué la place de la personne âgée dans son pays. Le but était de réfléchir à une meilleure façon de l'intégrer.

Sur place, elles ont pu pratiquer différentes activités ayant un lien avec le projet : confection de poteries selon la méthode traditionnelle transmise par une mamie roumaine, rédaction de messages YoUtopiques adressés aux générations futures... Mais aussi, pour se divertir un peu et surtout créer des liens entre jeunes Européens, du buggy, du tir à l'arc et du « Flying Fox ». Si vous trouvez à quoi correspond cette dernière activité, bravo.

Il y eut bien sûr du temps pour découvrir la ville de Craiova, notamment son magnifique hôtel de ville, son université, et son immense parc naturel, le 2ème plus grand de l'Est de l'Europe.

Les échanges avec les correspondants roumains et les autres Européens ont été très enrichissants. Les Roumains ont un bon niveau d'anglais, et il a donc fallu s'adapter. Une motivation supplémentaire pour s'améliorer et oser l'anglais, quel que soit le niveau de chacune. L'accueil sur place a été excellent, la plupart des hôtes roumains furent adorables, aux petits soins.

Elodie :

Les Roumains sont vraiment des personnes très agréables. Ce qui m'a surpris, c'est qu'ils mangent toute la journée, et ils devaient avoir peur que je sois sous-nourrie !

Juliette :

J'ai rencontré des gens hyper-accueillants. La ville est très belle. Il y avait tant à faire, je ne me suis jamais ennuyée.

Céline :

C'est un mode de vie très dynamique : même la nuit, de nombreux magasins sont ouverts et les gens déambulent dans les rues. Mais gare à la conduite automobile !!!

Laurie :

J'ai été frappée par l'écart entre la ville et la campagne : dès qu'on sort de Craiova, il n'y a plus rien, à part des maisons en ruine. On a même doublé des charrettes à cheval. Sinon, la mode vestimentaire est totalement différente : formes, matières, couleurs, le tout n'est pas toujours heureux.

Emilie :

 

La ville est très arborée, pour les Roumains, planter une arbre semble être un acte très important. J'ai vu de belles bâtisses au style très élaboré, et des églises de culte orthodoxe.

Elise :

Ma correspondante était joviale, toujours souriante, on s'est très bien entendues. J'ai été surprise par le nombre de taxis qui sillonnent la ville : il y en a de partout et ils sont très peu chers, ils remplacent bien souvent les bus.

Les correspondants Allemands présents dans le lycée

Certains élèves du lycée Paul Emile Victor accueillent du 18 au 24 avril 2015 le correspondant Allemand chez qui ils sont allés en octobre dernier à Ostfildern. Différentes activités leur sont proposées. Nous souhaitons la bienvenue à tous ces correspondants!! 

Sport au lycée

Ces derniers Mercredi à l'AS, il y a eu des entraînements de course d'orientation et de musculation en vue de compétitions à venir.

Pour ce qui est de la compétition de tennis de table, nous assistons malheureusement à une défaite...

Projet Comenius : Voyage en Turquie

 

Nous sommes des élèves de 2de (Nicolas MOREL-JEAN, Chloé THOMAS, Laura PROST, Marine INVERNIZZI ). Nous participons au projet Comenius et nous avons été sélectionnés pour partir en Turquie du 16 au 20/21 Février. Le thème de travail était le conflit intergénérationnel.

Pendant notre séjour, nous avons découvert la ville d’Adana (Mosquée, Hamam, Collège, Mairie... ). Nous avons été surpris par la “pauvreté” de ce pays par rapport à la France et nous nous avons pris conscience du confort dont nous bénéficions.

Nous avons été très bien accueillis par les Turcs et même parfois trop, comme par exemple au collège où les enfants se ruaient sur nous, ils voulaient tous prendre des photos, c’était assez surprenant mais agréable (ou pas, pour certains !)

Nous retiendrons de ce pays sa générosité et son accueil chaleureux et que ce fut un très beau voyage qu’il aurait été dommage de rater.

Voyage en Angleterre

15-20 Février 2015

WHAT A GREAT WEEK !!!

Les classes de 1L LV1 et de 1ES2 LV1 se sont rendues à Londres accompagnées de

Madame Comparet , Monsieur Gelly et Monsieur Faigner.

Une semaine riche en découverte de la culture et des monuments anglais. Le séjour a démarré par une croisière sur la Tamise puis une visite du Shakespeare Globe Theatre avec un guide passionnant. La découverte du Royal Air Force Museum ainsi que de l'Imperial War Museum ont permis d'aborder les temps forts des deux grandes guerres. La matinée du troisième jour a été bien occupée par une visite du British Museum, notamment la section égyptienne, l'après-midi plus décontracté avec une séance shopping et une course au selfie avec un anglais dans le quartier de Harrods. Le tour sur la grande roue du London Eye le dernier jour a permis d'admirer une dernière fois Londres avant d'aller déguster un fish and chips dans un pub traditionnel londonien. Les élèves sont enchantés de leur séjour et ravis d'avoir fait la connaissance de familles anglaises sympathiques.

AL Comparet.

Les " Dégonflés" !

Je crois et je peux même affirmer que ce lundi 02 févier a du être le plus long et le plus ennuyeux. Vendredi dernier certains bus ont eu du mal à circuler, par exemple le bus Champagnole- Lons est arrivé avec 40 minutes de retard, mais ne parlons pas des trains qui eux ne sont même pas venus jusqu'à Champagnole...

Pendant ce week-end beaucoup de neige est tombée à Champagnole. Les seuls moyens de transport étaient la voiture ou même la marche pour les étudiants habitant à côté du lycée, ni train, ni bus. Même en voiture les chemins étaient dangereux car les routes, qui avaient quand même été déneigées la veille, avaient été recouvertes d'un autre couche de neige. Celle-ci avait même givré, rendant le travaille de déneigement plus difficile, ce qui rendait les routes glissantes.

Beaucoup d'élevés ne sont donc pas venus au lycée ce lundi. Certaines classes étaient partiellement complètes : 50 pour cent des effectifs. Mais dans d'autres classes comme la nôtre, il n'y avait pas plus de 10 élèves sur 30 ! Aujourd'hui nous n'étions que 3 élèves pour tenir le journal.

Vive la solidarité ! Cette journée a été très très longue...

Attentats Charlie Hebdo réactions 2de1

L'actualité suscite beaucoup de réactions au lycée